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Internationale Organisationsstrategie @ IOS-Berlin.de

Inhaltsverzeichnis:

Interaktive Organisationsstrategie 1. Lernstrategien im Allgemeinen

Interaktive Organisationsstrategie 2.Organisationsstrategien im Allgemeinen

Interaktive Organisationsstrategie 3.Interaktivität im Allgemeinen

1. Lernstrategien im Allgemeinen

Lernstrategien sind Handlungspläne zur Steuerung des eigenen Lernens. Jeder Mensch verfügt über verschiedene Lernstrategien.

Lernstrategien werden sowohl bewusst als auch unbewusst angewandt. Sie unterscheiden sich je nach den Erfordernissen des Lerngegenstandes, der allgemeinen Situation, die das Lernen erforderlich macht und dem individuellen Lernstil (in der Didaktik: Lerntyp).

Lernstrategien sind auf das Lernziel ausgerichtet und tragen dazu bei, mit Hilfe eines effizienten Lernprozesses ein gutes Ergebnis zu erreichen.

2. Organisationsstrategien im Allgemeinen

Organisationsstrategien sollen helfen, innerhalb eines neuen Wissensbereiches Ordnungsbeziehungen herauszuarbeiten, um sich so ein kohärentes Bild vom Thema aufzubauen. Organisationsstrategien sind beispielsweise

- Zusammenfassungen von Texten zu schreiben
- Mindmaps zu einem Themenbereich zu erstellen.

3. Interaktivität im Allgemeinen

Interaktivität (lateinisch: inter "zwischen" und agere "treiben" und "betreiben") weist allgemein auf eine Wechselbeziehung zwischen zwei oder mehreren beliebigen Größen hin, bei der implizit Informationen ausgetauscht werden.

Der soziologische Interaktivitätsbegriff geht von Personen aus, die sich gegenseitig wahrnehmen können und in ihrem Verhalten aneinander ausrichten, während in der Informationstechnik die Beziehung zwischen Mensch und Computer gemeint ist.

Zum Thema Interaktivität gibt es auch zahlreiche informative Podcasts.

Vertiefende Literatur:

- H. Mandl, H. F. Friedrich: Handbuch Lernstrategien. Göttingen: Hogrefe, Göttingen 2006, ISBN 3-8017-1813-1

- H. F. Friedrich, H. Mandl: Lern- und Denkstrategien – ein Problemaufriß. In: H. F. Friedrich, H. Mandl (Hrsg.): Lern- und Denkstrategien. Analyse und Intervention. Hogrefe, Göttingen 1992

- J. Lompscher: Lernstrategien – eine Komponente der Lerntätigkeit. LLF-Berichte 13, 1996

- C. Artelt, B. Moschner: Lernstrategien und Metakognition. Implikationen für Forschung und Praxis. Waxmann, Münster 2005, ISBN 3-8309-1514-4

- K.-P. Wild: Lernstrategien im Studium. Waxmann, Münster 2000, ISBN 3-89325-791-8

- Bieber, Christoph, Leggewie, Claus (Hrsg.): Interaktivität. Ein transdisziplinärer Schlüsselbegriff. Campus Verlag, Frankfurt/Main, ISBN 3-593-37603-2

- Nievergelt, Jürg, Ventura, Andrea: Die Gestaltung interaktiver Programme. B.G. Teubner, Stuttgart 1983, ISBN 3-519-02509-4

- Strzebkowski, Robert: Realisierung von Interaktivität und multimedialen Präsentationstechniken. Aus: Issing, Ludwig J.; Klimsa, Paul (Hrsg.): Informationen und Lernen mit Multimedia. Psychologie Verlags Union, Weinheim 1995, S. 269–303. ISBN 3-621-27449-9

- Strzebkowski, Robert, Kleeberg, Nicole: Interaktivität und Präsentation als Komponenten multimedialer Lernanwendungen. Aus: Issing, Ludwig J.; Klimsa, Paul (Hrsg.): Informationen und Lernen mit Multimedia und Internet. 3. vollständig überarbeitete Auflage. Psychologie Verlags Union, Weinheim 2002, S. 229–246. ISBN 3-621-27449-9

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Quellennachweis:

Zitiert zu den Themen "Organisationsstrategie, Interaktive Organisationsstrategie, Lernstrategien, Interaktivität, Podcast, IOS-Berlin.de" aus der Internet-Enzyklopädie Wikipedia, so z.B. aus Lernstrategie @ Wikipedia.org

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